线上配资门户官网湖南省天一大联考2026届高三上学期阶段性检测（二）语文试题及参考答案

一、阅读(72分)线上配资门户官网

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1 ~5题。

记者：面对外部封锁打压，遇到很多困难，心里怎么想

任正非：没有想过，想也没有用。不去想困难，干就完了，一步一步往前走。

记者：如果说有困难，主要困难是什么

任正非：困难就困难嘛，什么时候没有困难刀耕火种的时候不困难吗石器时代不因难吗人类用石器的时候，哪能想到有高铁。中国在中低端芯片上是可以有机会的，中国数十上百家芯片公司都很努力。特别是化合物半导体机会更大。硅基芯片，我们用数学补物理、非摩尔补摩尔，利用集群计算的原理，可以满足我们现在的需求。软件是卡不住脖子的，那是数学的图形符号、代码，一些尖端的算子、算法垒起来的，没有阻拦索。困难在我们的教育培养、人才梯队的建设。

记者：从您面对困难的心态，感受到您有一颗强大的内心，坚定地做好自己的事。这应该是华为能走到今天的一个重要原因。

任正非：同时，大家也要更多去理解搞理论研究的人，他们曲高和寡，老百姓不了解，而且他们的贡献要几十年、上百年才看得见。

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记者：您怎么看基础理论研究

任正非：当我国拥有一定经济实力的时候，要重视理论特别是基础理论的研究。基础研究不止5—10年，一般要10年、20年或更长的时间。如果不搞基础研究，就没根即使叶茂，欣欣向荣，风一吹就会倒的。

记者：对基础研究，人们可能一时难以理解，会问研究这个有什么用，能产生什么效益

任正非：科学的突破，世界上理解的人本来就少，不理解的人就不要去评价爱因斯坦发现光线会弯曲，是一百年后再证实的。贵州有个农学家罗登义，20世纪40年代，他分析研究水果蔬菜营养成分的时候，发现一种维生素含量很高的野果子刺梨中国那时还在抗战时期，社会教育水平还很低，没几个人懂后来他写了一篇论文，说刺梨是维C之王。经历了近百年，贵州把它做成了一种天然富含维生素的刺梨饮料、维生素饮料中的奢侈品，近百元一

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瓶，受到追捧，刺梨产业成为农民脱贫致富的渠道。人们才真实认识了在抗日烽火时，在一张破桌旁的罗登义。

记者：基础研究周期会很漫长，但企业是需要讲效益的。

任正非：我们一年1800亿投入研发，大概有600亿是做基础理论研究，不考核。1200亿左右投入产品研发，投入是要考核的。没有理论就没有突破，我们就赶不上美国。

记者：这是一种长期主义，听说华为就有个“黄大年茶思屋”。

任正非：黄大年是个伟大的科学家，我国是在海湾战争中发现这个人的。美军在直升机下有一个吊舱，探测萨达姆埋在沙漠里的武器，一开战就准确把它消灭了。再一找，才知道这吊舱是中国人做的，黄大年在英国大学做的一个探矿吊舱，北约用来做武器。他辞职回国做了吉林大学老师。他用自己的钱，向学校要了一间40平米的房子，开了一个茶思屋，负责提供免费咖啡，开展“一杯咖啡吸收宇宙能量”。我们得到他家族的授权，利用他的名字，做了一个非盈利的黄大年茶思屋网络平台，免费让大家查阅世界的科技信息。同时，对基础研究开放喇叭口，和各大院校合作。这些都是战略性投入，不考核的。基础理论这一块，我们内部建立一个机制，什么时候能做出来不知道，对科学家也不做要求。

记者：美国经济学家理查德·沃尔夫等专家认为，美国为何没有像中国那样发达的高铁系统，主要是因为美国走的是资本主义道路，做什么都要赚钱。中国走的是社会主义的道路，国家主张的是社会效益，高铁、重载铁路、先进的电力网络、发达的高速公路以及通往乡村的水泥路，遍布各处的水利设施、星罗棋布的发电厂……这些并不赚钱，但垫起一个发达的社会基础，为工业、农业现代化作出了贡献，体现的是国有企业的社会价值。而对有竞争的商品实行市场化，通过市场的竞争来调节，使其实现商业价值，依法纳税贡献社会。对此，您怎么看？

任正非：为什么不赚钱的事，只有社会主义做？社会主义的一个目的就是发展社会。我国搞的社会主义市场经济体制是伟大的壮举。从基础设施建设看，我们也只能走社会主义市场经济的道路，不然高铁、高速公路、水坝……这些东西都建不起来。

记者：您对人工智能的未来前景怎么看？

任正非：人工智能也许是人类社会最后一次技术革命，当然可能还有能源的核聚变。人工智能发展要经历数十年、数百年。不要担心，中国也有很多优势。

记者：您怎么看这些优势？

任正非：中国有数亿青少年，他们是国家的未来。总书记讲过，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。人工智能在技术上的要害，是要有充足的电力、发达的信息网络。发展人工智能要有电力保障，中国的发电、电网传输都是非常好的，通信网络是世界最发达的，东数西算的理想是可能实现的。

记者：其他优势呢？

任正非：芯片问题其实没必要担心，用叠加和集群等方法，计算结果上与最先进水平是相当的。软件方面，将来是千百种开源软件满足整个社会需要。

记者：怎么看中国的未来？

任正非：弗里德曼离开我们公司，自己买了一张二等座的高铁票，去感受中国。后来写了篇文章《我看到了未来，它不在美国》。

记者：我们看过这篇文章，他认为：“中国制造业像今天这样强大的原因，不仅在于它的高质量，能更便宜地生产东西，也在于它能更快、更好、更智能地生产东西，而且正在越来越多地将人工智能融入产品中。”

任正非：从根本上说，算法不掌握在IT人手里面，而是掌握在电力专家、基建专家、煤炭专家、医药专家等各类行业专家手里面。实践层面看，中国制造业人工智能运用非常快，会诞生很多中国模型。

（摘编自《国家越开放，会促使我们更加进步————对话任正非》，《人民日报》，2025年6月10日）

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1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.任正非认为硅基芯片已实现技术突破，而化合物半导体因起步较晚仍需加大投入。

B.文中列举爱因斯坦和罗登义的事例，旨在说明基础研究虽周期长，但终将产生经济效益。

C.美国专家认为，美国未能构建像中国那样发达的高铁系统，主要是由于走资本主义道路。

D.电力充足、通信网络发达，这是中国独有的优势，能够助力人工智能快速发展。

2.下列对本篇访谈内容和特点的分析，不正确的一项是(3分)

A.访谈从当前热点如外部封锁打压切入，引出受访者表达应对态度及策略，展现企业家的务实态度。

B.访谈思路清晰，涉及面广，论及企业处境、基础研究价值、体制优势、人工智能前景等重要问题。

C.提问具有针对性和连贯性，既有直接询问，也有结合前文追问，还有引用他人观点引发讨论等。

D.对话中多使用“算法”“基础研究”等术语和技术概念，展现了访谈语言浓厚的学术性，通俗性不强。

3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。(3分)

任正非认为，基础研究是国家发展的“根”，即便产业“叶茂”，若 ① ，风一吹就会倒。就像罗登义发现刺梨的维生素含量高，这一发现虽在抗战时期未被理解，却 ② 。华为每年投入约600亿用于不考核效益的基础理论研究，这种 ③ 的发展理念，正是从实践上对“没有理论就没有突破”作出回应。

4.任正非认为中国要在科技领域实现突破，需要重视哪些关键问题请结合原文简要概括。(4分)

答:

5.在个人成长方面，“长期主义”同样具有指导意义。请结合原文中的“长期主义”，谈谈它对当代青年学习与成长的启示。(6分)

答：

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

文本一：

早晨

王愿坚

①列车再过十五分钟就要进站了，耳边传来列车员的声音：“各位旅客，前方停车站是……”列车员报出的那个城市的名字，一下子冲进了我的耳朵，顿时眼前浮起一张苍白的脸和一双乌黑发亮的眼睛。那是班长傅传广。十年前，他就是用这双眼睛盯着我说：“要是将来胜利了，再到这里来看看，那有多好啊！”这个愿望，傅传广同志是不能实现了。我忽然涌起了一个念头：下车去看看。

②天快亮了，城市的轮廓渐渐显现出来。我抓起行李便下车了。

③把行李存妥，便往市内走。要从千万间大小房屋中找到那幢并不显眼的房子，实在是难。幸好，那座古塔还在，它标明了一个大概的方位。

④看，那不是那堵高墙吗我们就在这墙根底下隐蔽过。

⑤看，街口那棵大刺槐树还在。我就是在这里负伤换过药。

⑥就是这些标志，呼唤着我的记忆，引导我来到一条巷子里。

⑦已快七点钟了。一个六七岁的男孩子从对面跑来，不知怎么摔倒了，哇一声哭了

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⑧前面大门里一个人飞似的来到孩子身边，把他扶起来。原来是一个长辫子姑娘。她搀起孩子，安慰说：“你忘了我给你们讲的那个故事了那个解放军叔叔叫敌人打得浑身是血、人家连一滴眼泪也不掉！”她一眼看见我，向我笑笑，“不信你问问这个叔叔！”

⑨孩子怔了一霎，看了看我，笑了。

⑩姑娘笑笑，领着孩子走进大门里去了。我随着他们的背影向门里瞥了一眼：一座楼房，两个小孩齐声叫“老师好————”

“是什么时候见过类似的一幅情景 ”我跨进门，对着楼房端详起来。

这是座不大的二层楼，看样子是修葺过。但还是看出来了，不错，是它！我走着，看着，它把我引进一个深深的回忆里去了。

那也是一个晴朗的早晨。我们班连着向这座楼突击了两次都没奏效，最后商议决定改用爆破。可就在爆破员夹着炸药冲向楼门的一瞬间，楼里一阵乱，传来了敌兵的咒骂声和孩子的哭喊声。接着楼上几个窗子全打开来，五六个敌兵，每人手里抓住一个五六岁的孩子，把他们狠狠地按在窗台上。

就在这紧张时刻，班长咬着牙挥了挥手，大声喊道：“停止爆破！上刺刀！”

我和班长抬着梯子向楼房奔去。当敌人弄清了我们的行动，开始还击时，班长已经攀着窗口跳进楼里。我紧跟着他攀上窗口，他已把一个敌兵戳翻。另一个敌兵正抓着个孩子恶狠狠地向他砸过来。紧急当口，只见班长摊开双手，猛地接住了孩子。可就在他一转身的工夫、身体的侧面暴露给了敌人，敌人的刺刀戳进了他的肋下……

事情过去已经整整十年了。他牺牲的情景还能记得起来，不过……那一切似乎不是发生在这楼上。

我忽然动了个念头：找找这位老师，请她谈谈这座房子的变化。

楼前是一块空旷的院子，院子正中，有十几个孩子正围着一个花坛忙着栽花。她见我走过去，连忙搓掉手上的泥巴，把垂在胸前的辫子往后一扔，笑着问道：“有什么事吗，同志 ”

“没有，随便看看。”我伸手从一个孩子手里抓过十字镐，照着石块的边缘狠狠地刨下去。

“同志，你 ”女老师先是一惊，等我把这块水泥片子掀起来，搬到墙根下放好以后，她又热情地和我握握手，“谢谢你！这房子去年才拆掉，这些碎砖烂瓦，清理了好久也没弄干净。”

房子听她这么说，我心里一动。她变得严肃起来：“在这里栽上花，上课时打窗子一望，就能看见。看着花，课会上得更好！”

“为什么 ”

“因为，”她更严肃了，“当年这里牺牲过一个解放军同志！”

我心里一亮，一下子都想起来了：是这里，就是眼前栽着红花的这个地方。那时候，这里是一间房子。班长紧闭着眼睛，躺在地上，血，随着呼气，不停地从伤口涌出来。他身边趴着他用手接住的那个孩子。她趴在班长的肩膀上。他抱着孩子的脑袋。他向着我动情地说：“老刘啊，要是将来胜利了，再到这里来看看，那有多好啊！”

就在这时，卫生员带着担架来了，我们正要扶他上去，谁知他的伤势突然恶化了，喘息得更急了，血大口大口地涌上来。他竭力地压着喘息，向我望了一眼，伸手指了指口袋。他的意思我明白，是想找点什么留给孩子。但是，在一个突击班的战士身上能找到什么呢我翻遍了他的所有的口袋，只找到了一个小笔记本。他闭上眼睛，攒了攒力气，然后对着孩子说：“好孩子，记住！长大了以后，不管什么事，只要是为了将来的、是为了人民的，就应该下劲儿去做！哪管是一星半点……”

话就在这里停住了。他永远不能再对她说什么了

我掏出钢笔，把这句话端端正正地写到小本子上交给孩子。

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十年了，当年的房子已经拆除，连我对这地方也记不真切了，莫非她……我忙问了句：“你知道这事 ”

“我就是那个解放军救下的孩子！”她从衣兜内摸出一个小笔记本，“看到这地方，我就想起小时听到的一句话：‘长大了以后，不管什么事，只要是为了将来的、是为了人民的，就应该下劲儿去做！’……”

我再也不能控制自己的感情了，一下子把话接过来：“哪管是一星半点……”

她愣住了。她呆呆地望着我。在那长长的睫毛下面；在那双清亮的眼睛里，我又看见了一簇花。这花像她面前的花一样，亮闪闪的。

就在这一刹那，她抓住了我的手，激动地叫道：“叔叔！……”

1959年9月9日

(有删改)

文本二：

20世纪五六十年代，我国文坛掀起革命历史题材创作热潮。王愿坚积极投身革命历史题材创作，他对革命历史题材创作有自己的认识。他认为，首先，要将革命历史同当下社会联系起来。他重视历史与现实之间的联系，重视将蕴藏在革命战争中的“精神财富”传承下去。其次，要把握好“史”与“诗”的关系。王愿坚选择的是短篇小说文体。他知道，用这种文体创作革命“史诗”显然是不可能的，但把历史中的“诗性”转换成一个个短小的“诗篇”，使众多的“诗篇”汇成一部“诗史”，则是可能的。王愿坚所说的“诗”在形式上指短小的篇幅，在内容上指历史的内涵，包括美好的精神品质、发人深思的哲理等。其三，要将从革命历史、现实生活中发现的闪光的细节表现出来。王愿坚善于描写细节，一些细节中的事物甚至成为小说的中心道具，如一筐咸菜、一条红领巾、七根火柴等。这些细节有助于表现人物形象，突出小说主题。

(摘编自段崇轩《用“微雕”艺术写战争“诗史”————王愿坚短篇小说论》)

6.下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.本文标题意蕴丰富，既指今昔两个故事发生的时间都是早晨，也象征着革命精神，充满了希望。

B.“飞似的来到孩子身边”表明女老师关爱孩子，这一情节与当年班长舍身保护孩子的情景形成呼应，开始唤起“我”对过往的记忆。

C.女老师在跟“我”提及“当年这里牺牲过一个解放军同志”时“更严肃了”，这体现了她对革命先烈的敬重。

D.班长牺牲前，“我”在小笔记本上写下他对孩子的遗言，这既是烈士精神的凝结，也是十年后“我”与女老师相认的关键依据。

7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.本文以第一人称叙事，这样便于直接抒发“我”的所思所感，如当“我”听闻遗言时的激动之情，增强文本的真实性。

B.本文采用明暗双线结构行文，叙写今昔故事，这样安排既节省了笔墨，扩大了文本的容量，又让“革命精神传承”的主题在今昔对照中更鲜明。

C. 段以“抓”“狠狠地……砸”等动作表现敌兵对弱小孩子们的态度，凸显了战争的残酷，同时也衬托了解放军战士的光辉形象。

D.本文中的一些人物语言起到推动情节发展的作用，如那位女老师说到已拆的房子和栽花之事，引起“我”的追问，进而引出相认的情节。

8.文本一中，“我”跨进门后，所见所闻不断触发思绪波动，呈现了“疑惑与追忆————触动与求证————激动与共鸣”的心理变化过程，请简要说明这些变化的作用。(4分)

答:

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9.文本二中段崇轩陈述了王愿坚的创作理念之一是“重视历史与现实之间的联系，重视将蕴藏在革命战争中的‘精神财富’传承下去”，请结合文本一相关内容，分析文本一是如何通过细节体现这一理念的。(6分)

答:

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之涂，匠者不顾。今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”

(节选自《庄子·逍遥游》)

材料二：

庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂。伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而飨之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀 ”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处 ”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游则不然，无誉无訾，一龙一蛇，与时俱化，而无肯专为。一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖。物物而不物于物，则胡可得而累邪！

(节选自《庄子·外篇·山木)

材料三：

夫标榜林壑，品题酒茗，收藏位置图史、杯铛之属，于世为闲事，于身为长物，而品人者，于此观韵焉、才与情焉，何也挹古今清华美妙之气于耳、目之前，供我呼吸，罗天地琐杂碎细之物于几席之上，听我指挥。挟日用寒不可衣饥不可食之器尊逾拱璧享轻千金以寄我之慷慨不平，非有真韵真才与真情以胜之，其调弗同也。

(节选自文震亨《长物志①·序》)

【注】①《长物志》是明代文震亨撰的古籍，共十二卷。分室庐、花木、水石、禽鱼、书画、几榻、器具、位置、衣饰、舟车、蔬果、香茗十二类。凡园之营造、物之选用摆放，纤悉毕具；所言收藏赏鉴诸法，亦具有条理。

10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

挟日用寒不可A衣饥不可食B之器C尊逾拱璧D享E轻千金□以寄我之慷慨不平。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.中，合乎，与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”的“中”意思相同。

B.独，难道，与《五代史伶官传序》“岂独伶人也哉”的“独”意思不同。

C.以，因为，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“加之以师旅”的“以”意思相同。

D.属，类，指前文这类事，与《屈原列传》“屈平属草稿未定”的“属”意思不同。

12.下列对材料有关内容和艺术特点的分析，不正确的一项是(3分)

A.材料一中的“樗树”与“五石之瓠”一样，看似大而无用，实则包含了庄子“超越实用主义思想”的哲学隐喻。

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B.材料二用“山木”“大雁”的事例，表明不要固守事物的“材”与“不材”，主张“与时俱化”，获得真正的自由。

C.材料三中林壑、酒茗等事物是多余之物，是使用者对个人闲情逸致、才情品位的夸耀，并无实用价值。

D.庄子善用寓言和对比说理，形象生动；材料三句式整散结合，长短错落，语言上颇具明朝士人的清雅之气。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！

译文：

(2)夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而飨之。

译文：

14.“物物而不物于物”是庄子关于物我关系的重要思想，请结合材料二和材料三理解这句话的具体内涵。(5分)

答：

(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)

阅读下面这首元词，完成15~16题。

念奴娇·登石头城次东坡韵

萨都剌

石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。

寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月！

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.“次”即“和”，此词与苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》都写赤壁之战，不仅内容相近，基调和境界也有相似之处。

B.上片写立于石头城，登高望远，天地悠渺。挥毫泼墨，写意江山，并在想象中完成了对残酷战争画面的描写。

C.下片最后一句化用刘禹锡《石头城》“淮水东边旧时月”一句，说明淮河上明月依旧，六朝的繁华却早已消逝。

D.作为一首怀古之作，本词吊古与伤今自然融合，自然与人事相互映照，从而呈现出开阔而浑厚的历史深邃感。

16.有人称此词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为“念奴娇双璧”，请分析两首词下片对比手法的不同。(6分)

答：

(五)名篇名句默写(本题共1 小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)小明登上泰山，回望日观峰以西的山峰，颜色红白交错，状如鞠躬致敬，不由得脱口而出《登泰山记》中“ ， ”两句。

(2)《红楼梦》善于对唐诗进行翻新化用，如探春邀请贾宝玉参加海棠诗社时说的“扫花以待”，便是由杜甫的《客至》诗中“ ， ”化出

(3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：，

语文试题第7页(共8 页)

二、语言文字运用(本题共5 小题，18分)

阅读下面的文字，完成18 ~22题。

灯谜，可以说是为“横看成岭侧成峰”的汉字们，加上了诗意的注脚。释义别解，分形重构，生动多样而又 A 的手法使得谜语在方寸之间得以寓有 B 。纵观谜海，离合谜将汉字细细拆分，又组合成工巧的艺术作品；象形谜借来甲骨文的风韵，传神得历历如绘，极其生动；会意谜“犹抱琵琶半遮面”，仅从眉宇间含蓄地流露一字多解的 C ……

如离合谜中巧妙多样的拆解重组，就是对字形之美的参透。解离合就如搭积木，以汉字撇捺作一砖一瓦，最后建成精巧建筑时，心里是抑制不住的开心。有如谜语“少个小数点，加减乘除全”，少一点便齐全了加减乘除的精妙：一个“+”和一个“-”即为土字旁，“÷”少一点，再与“×”相接就组装出“文”，构成了谜底“坟”一字。拆字方法别致新奇，可谓妙哉！

而会意谜则以媲美脑筋急转弯的思维广度为底色，辅以意料之外情理之中的惊喜转折，①浇以“柳暗花明又一村”调味的浓油赤酱，②烹煮出色香味俱全的一锅文化盛宴。③谁曾想气势恢宏的“千里塞北”，④得出的却是具有巨大反差萌的“乖”字呢 ⑤在“千”字里塞一个“北”字，⑥灯谜的别解之趣可谓说灵动非常。

更难得的是，灯谜以它独有的“接地气”特征真正做到了 D 。“词浅会俗，皆悦笑也。”灯谜的本意，正是()。

18.填入文中画横线处的词语，不恰当的一项是(3分)

A.耐人寻味 B.万千气象 C.相映成趣 D.雅俗共赏

19.文中第二段画波浪线的句子颇具特色。请仿照画波浪线的句子，以“编故事”为本体写一个完整句子。(4分)

答:

20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)

答:

21.下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分)

A.将庙堂之上的汉字带入民间的凡尘烟火，赋予千年积淀起来的民俗文化更多的可能性。

B.要赋予千年积淀起来的民俗文化更多的可能性，将庙堂之上的汉字带入民间的凡尘烟火。

C.给庙堂之上的民俗文化赋予更多的可能性，将千年积淀起来的汉字带入民间的凡尘烟火。

D.要将千年积淀起来的汉字带入民间的凡尘烟火，赋予庙堂之上的民俗文化更多的可能性。

22.请根据你对文中三类谜语的理解，为下面两则谜语写出解说。(4分)

(1)谜面：一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。谜底：府。

解说：

(2)谜面：本来可以飞，一去山相随，水绕它周围。谜底：岛。

解说：

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 ————屈原《离骚》

跳胡旋舞的要诀，不仅要随着乐班而动，更要旋出自己的节奏。

——马伯庸《长安的荔枝》

以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章。

参考答案

1.答案C

命题透析本题考查理解分析文章内容的能力。

思路点拨A.曲解文意。原文中任正非提到硅基芯片“我们用…利用集群计算的原理，可以满足我们现在

的需求”，并未说“已实现技术突破”：对于化合物半导体，他认为“机会更大”，而非“因起步较晚仍需加大投

入”。B.列举爱因斯坦和罗登义的事例，旨在说明基础研究周期长：“终将产生经济效益”的说法不正确。D.原

文任正非仅称中国在电力、通信网络等方面具备“优势”.未提及“独有的优势”。

2.答案D

命题透析本题考查分析访谈内容和文休特征的能力。

思路点拨访谈虽然涉及“算法”等技术概念，但整体语言风格通俗易懂（如“干就完了”“不理解的人不要去评

价”等表述)，并未刻意追求学术性语言，而是注重将专业话题转化为大众能理解的语言。

3.命题透析本题考查信息筛选整合、语句补写的能力。

答案①缺乏基础研究支撑/不搞基础研究/根不牢固②成就百年后刺梨产业/在百年后产生了（经济）价值

③长期主义/不重短期回报/重视理论基础研究（每处1分，合理即可)

4.命题透析本题考查对文本关键性信息理解、筛选并整合的能力」

答案①重视基础理论研究。坚持“长期主义”“非功利化”原则，避免“无根”发展，为国家长远发展奠定基础。

②加强教育培养与人才梯队建设。将人才培养视为核心，解决“困难在教育培养"的问题。③坚持自主创新。在芯片、软件等领域突破外部限制。（每点2分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可的情给分）

5.命题透析本题考查将文本知识迁移到生活中的能力。

答案①设定长远目标，有持续的投入和努力。像华为一样有长期目标，在日常中坚持行动，不因短期挫折放弃。②夯实基础能力。像华为坚持10一20年基础研究投人一样，重视基础学科，为专业知识的学习打下良好

基础。③怀有平和的求学心态：不功利短视化，不急于求成，不攀比，多交流，专注自身的成长。（每点2分，意

思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)》

6.答案B

命题透析本题考查对文本相关内容的理解和分析的能力。

思路点拨“开始唤起‘我'对过往的记忆”错，开始唤起“我”对过往的记忆的是“那堵高墙”“那棵大刺槐树"

等标志。

7.答案B

17.绛皓驳色，而皆若偻

以下答案仅供参考

发布于：广东省

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